Kmixtest

Introducció, Què és kmixtest?

Kmixtest és una eina l'objectiu de la qual és ajudar en la preparació d'exàmens escrits (en paper) que les i els alumnes han de completar perquè les professores i els professors els revisen després.

Aquest programa facilta les tasques del professorat, entre altres coses, perquè:

• Permet la generació de l'examen sense que es requerisca un editor de text; el fitxer PDF que en resulta es pot imprimir després per a obtindreles còpies que l'alumne o alumna haurà de completar.
• Unifica el format de les capçaleres; és possible guardar plantillas d'exàmens que continguen una capçalera predefinida, d'aquesta manera, només cal completar les preguntes que ha de contincdre l'examen.
• Permet generar múltiples models d'examen, amb les mateixes preguntes però en un ordre diferent.
• Genera un fitxer PDF solucionari que es pot imprimir i que permet que el professorat realitze la correcció de manera més senzilla.

 

Interfície

En iniciar l'aplicació es presenta una finestra nova amb els components següents:

 

Les diferents accions relacionades amb l'ús dels fitxers que pot gestionar l'aplicació s'agrupen en el menú anomenat "projecte".

Des del menú “projecte” podem utilitzar les  acciosn següents:

• Nou: Genera un examen nou, i neteja la interfície si  ja n'hi ha elements introduïts.
• Carrega l'examen: Carrega un fitxer amb extensió “kmt”, que conté un examen prèviament guardat per l'aplicació; com resultat l'aplicació es carrega amb tot el contingut de l'examen-
• Carrega una plantilla: Carrega un fitxer amb extensió “kmt”,  que pot contindre un examen complet o només un disseny de capçalera; com resultat  l'aplicació només carrega la capçalera en l'examen actual.
• Guarda: Guarda el contingut actual de l'aplicació en un fitxer “kmt” si  no s'havia guardat en aquest format anteriorment.  Es mostra un quadre de diàleg que permet establir el nom del fitxer.
• Anomena i guarda: Guarda el contingut actual de l'aplicació en un fitxer “kmt”. Mostra obligatòriament un quadre de diàleg  on cal seleccionar el nom del fitxer dedestinació.
• Ix: Força una eixida de l'aplicació sense guardar el contingut que en aquell moment tinga l'aplicació.

Les opcions relacionades amb l'examen que  s'està generant  s'agrupen en el menú anomenat  "Mesclador".

Des del menú “mesclador” podem utilitzar les accions següents:

• Configura la capçalera: obri un editor per a la configuració del disseny i del contingut que ha d'aparéixer com a capçalera del document examen.
• Configura l'eixida: estableix les diferents opcions que permet el programa per a generar models d'examen
• Genera mescla: Repiteix  una mescla aleatòria sobre les preguntas que en aquell moment conté l'examen en cas de no estar satisfets amb el resultat que hem previsualitzat anteriorment.

Les opcions relacionades amb la previsualització i  impressió de l'exame s'agrupen en el menú anomenat  "Imprimeix".

Desde el menú “imprimir” podemos utilizar las siguientes acciones:

• Previsualtzació de la impressió: obri un dialeg mitjançant el qual podem veure quin serà el resultat del fitxer PDF  que es generarà.

Des del diàleg, és possible ajustar paràmetres com ara el format o l'orientació de la pàgina, així com la impressió directa del contingut.

• Imprimeix l'examen: genera el fitxer PDF amb els diferents models d'examen configurats i amb capçalera.

El programa permet generar exàmens que continguen un nombre il·limitat de preguntes de tres tipos diferentes:

• Pregunta simple: un tipus de pregunta mitjançant la qual el professor o la professora proposa  que l'alumne desenvolupe l'enunciat de la pregunta en un espai lliure, situat després de l'enunciat.
• Pregunta de test: un senzill qüestionari  que proposa un conjunt determinat de respostes a una pregunta; l'alumna o  l'alumne ha de marcar quina o quines són les correctes (o falses).
• Activitat d'unir: un qüestionari que presenta opcions en dues columnes de forma desordenada i que proposa que l'alumne o l'alumna enllace cada opció del costat dret amb la resposta correcta del costat dret. 

La interfície del programa presentará les diferents preguntes introduïdes així com les opcions d'aquestes en la zona del llistat de preguntes, en el cotst esquerre de l'aplicació.

Le diferents preguntes s'acumulen per ordre d'introducció en el panell llistat de preguntes, encara que hem de tindre en compte que aquest ordre no representa l'ordre en què apareixeran les preguntes en l'examen generat.

Aquest panell mostra quatre columnes anomenades “Ordre”, “Fixada”, “Enllaçada” i “Títol”,  amb el següent contingut:

• Ordre: conté controls  per a moure un element cap amunt o cap avalla en el llistat.
• Fixada: conté una casella  per a establir que  aquesta pregunta ha d'aparéixer en l'examen en aquesta posició  de forma fixa i obligatòria.
• Enllaçada: conté una casella on establir que aquesta pregunta i la següent han d'aparéixer juntes i en l'ordre que apareix en el llistat. Si es desitja forçar una posició d'aquestes preguntes, aquesta opció ha de ser combinada  amb la casella “Fixada”.
• Títol: un breu començament del'inici del títol configurat enla pregunta, per a la seua ràpida identificació en el llistat.

Les diferents preguntes introduïdes es completaran i configuraran amb les diferents opcions que cadascuna d'elles oferisca mitjançant de les opcions que seran mostrades a la part dreta de l'aplicació, a la zona de contingut.

Quan no hi ha cap pregunta o encara no ha estat seleccionada prèviament, aquesta zona es mostra sense contingut.

 

Generació d'una capçalera

Una prova d'examen generalment ha de contindre una capçalera a la primera pàgina que identifique la prova i els gustos del professor o els requeriments del centre d'estudis poden condicionar el format.

Quan utilitzem l'opció: Mesclador »Configura  la capçalera, un diàleg ens permet dissenyar una capçalera per al document.

 

El diàleg ens ofereix controls per a l'organització d'elements, ordenats en forma de columna a la part dreta de l'diàleg; i a la part inferior, ordenats en línia, es presenten controls per a la introducció dels diferents elements que pot contindre una capçalera.

Mitjançant d'aquest diàleg podem representar una graella d'elements que conformen el contingut de la nostra capçalera, per a això  cal utilitzar els diferents controls que ens proporciona el diàleg amb les funcionalitats següents:

 

Configurador de la malla: Permet establir la quantitat de divisions o zones que ha de contindre la capçalera i en què es poden introduir elements o bé es poden utilitzar a manera de separador.

Aquest control especifica, mitjançant dos controls lliscants la quantitat de files i columnes  que utilitzarem, inicialment establit a 1x1. A mesura que es canvien aquests lliscadors, el panell de vista prèvia de la capçalera s'ajusta per a mostrar la nova organització.

 

Accions sobre cel·les: permet realitzar unions entre diferents cel·les seleccionades per així afinar millor el format final de la distribució d'elements en la malla.

Si la cel·la seleccionada, havia esta unida anteriorment, mitjançant el control de separar es torna a deixar amb la forma original que presentava en la malla.

Per a la realització d'unions o separacions de les cel·les, aquestes han d'estar buides, és a dir, sense contingut afegit. Així també si volem canviar algun element anteriorment introduït, prèviament haurem de buidar la cel·la mitjançant el control "bolca".

Un vegada establit el disseny que presentarà la capçalera, i perquè oferisca la utilitat a la qual va destinada, ha de ser emplenada amb elements que permeten representar l'estil del centre o el desig de professor, per a això cal utilitzar les diferents accions d'inserció que es mostren en la part inferior de l'diàleg de configuració de capçalera com botons clicables.

.

Los diferents elements que es poden inserir, presenten les  característiques següents:

• Text: permet la introducció d'un text determinat mitjançant un quadre de diàleg d'edició de text que es mostra quan l'usuari prem el botó d'acció. Si la cel·la ja conté un text introduït prèviament, permet l'edició d'aquest.
• Imatge: mostra un diàleg de selecció de fitxer per a incrustar una imatge en la cel·la seleccionada. Aquesta imatge canviarà de mida en cas que la mida original siga inadequada per a una organització homogènia de la capçalera, i conservarà sempre les proporcions de la imatge originaI.
• Nom de l'estudiant: permet la introducció ràpida d'un camp i d'un buit on l'estudiant ha d'escriure el seu nom i així identificar qui ha realitzat la prova.
• Grup: Permet la introducció ràpida d'un camp i d'un buit que s'ha de completar amb la referència del grup al qual va destinada la prova.
• Data: Permet la introducció ràpida d'un camp i d'un buit que s'ha de completar amb la data en què la prova  es realitza.

Posteriorment a la introducció d'elements, aquests es poden alinear com es desitge en la cel·la amb les accions d'alineació. 

Inicialment els elements són introduïts amb alineació centrada, que es pot canviar posteriorment per una altra; l'alineació actual en una cel·la sempre presentarà el botó d'acció corresponent inhabilitat

Una vegada que el disseny de capçalera ja estiga especificat, caldrà acceptar el quadre de diàleg perquè els canvis queden emmagatzemats en l'examen actual.

Si el diàleg és cancel·lat, els canvis no es guardaran i no es mostrarà la capçalera actualment configurada.

 

Un primer examen

Per a documentar les diferents accions que disposa l'aplicació confeccionarem un examen de prova on utilitzarem tots els tipus de preguntes; en el procés comentarem totes les particularitats relacionades amb el que es realitze.

Cal començar afegint una pregunta de qualsevol tipus que es desitge, en aquest cas es començarà pel primer tipus de pregunta, "pregunta simple", que representa un text lliure seguit d'un buit perquè l'alumne responga.

 

Cal recordar que el fet que la pregunta s'inserisca i aparega en la llista com la "pregunta en la fila u" no implicarà necessàriament que aquesta pregunta aparega en la primera posició, però aquestes característiques són explicades un poc més endavant.

Quan s'ha premut el botó, una pregunta nova s'afegeix a l'examen i apareix representada en la llista de preguntes a la part dreta de la interfície.

Inicialment, només això ha canviat en el programa, no obstant aquesta pregunta encara no està completa, per a poder completar aquesta pregunta serà necessari establir elements com el títol que ha de presentar i què mostra la pregunta o prova que realitza el professor perquè l'alumne responga o desenvolupe.

Per a procedir a completar la pregunta, cal seleccionar amb el ratolí el títol de la pregunta en el llistat de preguntes, que inicialment només està complet amb el text del tipus de pregunta introduït, en aquest cas "pregunta simple", això fa que es mostre, a la part dreta de l'aplicació, el panell per a configurar la pregunta i els possibles paràmetres disponibles.

 

Una vegada es mostra la configuració de la pregunta, en la part superior de panell dret tenim les diferents accions que poden configurar-se en la pregunta en forma d'una barra d'icones clicables.

Algunes d'aquestes accions són comuns entre diversos tipus de preguntes i algunes són especifiques del tipus de pregunta.

.

Per al cas d'una pregunta tipus “pregunta simple”  es presenten les accions següents:

• Incloure una imatge que acompanyarà la pregunta. Aquesta imatge serà redimensionada per a ser mostrada a la part dreta de la pregunta quan es represente en paper, fitxer PDF en aquest cas. La imatge serà redimensionada sense perdre les proporcions per a una representació òptima.
• Eliminar la imatge incrustada, només estarà activa en el cas que una imatge s'haja incrustathagi estat prèviament.
• Bloquejar l'edició de la pregunta per a protegir-la de canvis accidentals.
• Desbloquejar l'edició de la pregunta  i permetre l'edició dels elements.
• Lliscador per a establir el nombre de línies lliures que  ha d'acompanyar la pregunta perquè l'alumna o l'alumne responga.
• Acció per a amagar la configuració tancant-la; això no elimina el contingut emplenat en aquest moment.

El títol és pot modificar mitjançant el quadre de text que es mostra com a primer element editable de la configuració de la pregunta.

Si s'inclouen imatges, aquestes es mostren en el fons del panell de configuració de la pregunta. Aquestes són redimensionades per a acomodar-se en el quadre de configuració i no correpon a la grandària final que tindrà la imatge en la pregunta; la grandària final  es cacula automàticament per a mostrar-se correctament.

Com a element final, a manera informativa, es mostra la quantitat de línies configurades que es deixen com a espai buit per a la resposta.

Inserció d'una nova pregunta que s'ha configurat amb un text, una imatge i deu línies per a la resposta.

 

Inserció  d'una  pregunta nova amb el títol, aquesta vegada sense imatge i  amb només cinc línies buides.

Podem veure que la llista de preguntes incloses en l'examen en conté tres, podem comprovar el contingut de cadascuna d'elles fent clic amb el ratolí sobre el seu títol en el llistat de preguntes.

Ara que ja s'han introduït diverses preguntes a l'examen, pot ser interessant plantejar algunes qüestions referents a com el programa presenta la seua funcionalitat.

Atés que Kmixtest té com a objectiu generar models d'examen en els quals es puga alternar l'ordre de les preguntes entre els diferents models, pot ser necessari que algunes preguntes mantinguen un ordre entre elles, perquè d'altra manera no és possible respondre.

Per exemple: un problema configurat com a preguntes independents i presentades en ordre, perquè una resposta té en compte el resultat de l'apartat anterior. O bé, preguntes que, per la dificultat, es requerisca que siguen presentades necessàriament una abans que una altra.

Per a aquests casos es pot especificar, a través de la llista de preguntes, dues característiques:

• Preguntes “Fixades”: una pregunta fixada, és aquella que apareixerà en l'examen forçosament en la posició que ocupa en la llista. No es podrà alterar l'ordre d'aquesta pregunta quan aleatòriament es generen els diferents models d'examen.
• Preguntes “Enllaçades”: són aquelles que han d'estar agrupades en qualsevol model d'examen generat i en el mateix ordre en què estan enllaçades.

Un grup de preguntes enllaçades, pot alterar el seu ordre entre els diferents models generats, per això, si es desitja que a més de mantindre l'agrupació de les preguntes, apareguen en alguna posició concreta de l'examen, aquesta característica ha de ser combinada amb la de “preguntes fixades” en qualsevol o en totes les preguntes que conformen el grup.

En aquest examen d'exemple s'ha aplicat la característica de "pregunta enllaçada" a les dues primeres preguntes ( la segona ha de ser preguntada després de la primera).

Perquè siga possible, s'ha fet clic amb el ratolí  en la fila u, en la columna “Enllaçada” de la pregunta.  Atés que  la pregunta no tenia prèviament cap enllaç i  que aquests enllaços impliquen un mínim de dues preguntes, la pregunta seleccionada i la posterior s'enllacen i es mostren en la taula com a enllaçades.

Amb aquest ajust, aquestes preguntes han d'aparéixer juntes en qualsevol model d'examen. No obstant això, podem comprovar que la pregunta que s'ha creat en la posició tres és mes simple que les introduïdes prèviament i que també hauria d'estar enllaçada a les anteriors.

Si férem clic sobre la columna "Enllaçada" de la pregunta tres,  aquesta es vincularia a les anteriors, però en la tercera posició, la qual cosa no seria correcta perquè necessitem que, en ser més simple que les anteriors, aparega la primera del grup. Per  aquest motiu, haurem de situar la pregunta tres en el primer lloc de la llista.

Per a reposicionar la pregunta tres en el primer lloc, abans que les altres, hem d'utilitzar els controls de la primera columna de la fila de la pregunta que desitgem reposicionar (la tres) i hem de moure la pregunta cap a posicions superiors o inferiors. En aquest cas, desitgem moure la pregunta a una posició superior i caldrà fer clic en el primer control, la qual cosa provocarà que la pregunta se situe en una posició superior en la llista.

 

Se puede comprobar como la pregunta ha sido reposicionada a una posición superior, aparece ahora en la primera posición, dado que ha saltado el grupo de preguntas que no puede ser separado.

Ahora ya se puede añadir al grupo de preguntas enlazadas apareciendo como la primera pregunta del grupo, para ello se realiza clic en la columna enlazada. Así ahora conforman un grupo de tres preguntas que no puede ser separado.

Como las siguientes preguntas que nos interesa poner en el examen son mas prácticas y están relacionadas con el contenido de estas preguntas mas teóricas, nos interesa que estas preguntas que han sido agrupadas aparezcan primero en los diferentes modelos de examen, ya que no querríamos que los ejercicios de las preguntas aparezcan antes que las propias preguntas teóricas.

Para establecer que el grupo debe aparecer como las primeras preguntas de los modelos de examen, fijaremos una pregunta en el orden que deseemos que aparezca y como ademas están agrupadas, en la práctica todas aparecerán en la posición en la que están en la lista.

Posteriormente decidimos que continuamos introduciendo una nueva pregunta...

No obstante, puede que en algún momento introduzcamos un tipo de pregunta que no era el correcto, entonces podemos eliminar la pregunta que acabamos de introducir con el botón derecho del ratón sobre la pregunta, el cual ofrece un menú contextual que nos ofrece la acción de borrado de una pregunta.

Ahora pasamos a incorporar algunas preguntas de tipo test, para ello utilizamos el botón correspondiente de la barra superior.

De forma similar a las preguntas anteriormente introducidas, una pregunta de tipo test presenta una barra de acciones que configuran la pregunta.

Las acciones disponibles para preguntas de tipo test, son las siguientes:

• Añadir una nueva opción de respuesta, dado que es una pregunta de tipo test, este botón permite introducir una cantidad de opciones determinadas como posibles respuestas.
• Eliminar la ultima opción de respuesta introducida en el caso que haya opciones de respuesta introducidas.

 

• Incluir una imagen que acompañará la pregunta, esta imagen será redimensionada para ser presentada en la parte derecha de la pregunta cuando sea representada en papel, fichero pdf en este caso. La imagen será redimensionada sin perder las proporciones para una representación óptima.
• Eliminar la imagen incrustada, solo estará activa en el caso que una imagen haya sido incrustada previamente.
• Bloquear la edición de la pregunta para protegerla ante cambios accidentales.
• Desbloquear la edición de la pregunta permitiendo la edición de los elementos.
• Deslizador para establecer el numero de respuestas validas que contiene la pregunta de test, inicialmente configurado para una sola respuesta valida de entre las que se desee introducir, para aumentar el valor se moverá el deslizador hasta un máximo de las preguntas introducidas.
• Acción para esconder la configuración cerrándola, esto no elimina el contenido actualmente rellenado.

La forma de rellenar el titulo de la pregunta es similar a las ya introducidas en la aplicación, pero este tipo de pregunta permite introducir opciones de respuesta las cuales aparecerán como opciones que el alumno debe marcar identificando la respuesta.

Cuando introducimos opciones, estas van siendo acumuladas en la parte inferior del panel de configuración de pregunta.

Estas opciones de respuesta, pueden contener imagen, texto, o imagen con texto.

Para introducir el texto se completará el cuadro de texto que inicialmente aparece vacío.

Para añadir una imagen a la opción pulsaremos el botón de añadir imagen que acompaña a cada opción introducida junto al cuadro de edición de texto. A través de un dialogo nos permitirá elegir un fichero de imagen para incrustarlo junto a la opción de respuesta. Una vez incrustada la imagen pasará a sustituir el icono abría el dialogo de introducción de imagen.

En caso de querer eliminar una imagen previamente incrustada en una opción, tan solo debemos realizar un clic sobre la imagen para que esta quede otra vez eliminada de la opción.

En la parte mas derecha de la linea que configura la opción, encontramos unas marcas que advierten de que no ha sido especificada la respuesta correcta de entre las opciones configuradas. Según el numero de respuestas validas que hayan sido especificadas con el deslizador, deben marcarse las opciones validas de entre las introducidas.

Para establecer una opción como valida, debe pulsarse la marca justo a la derecha del cuadro de edición de texto de la opción, cambiando este a una marca representativa de una pregunta correcta y los demás como pregunta no correcta.

En el caso que haya mas de una respuesta correcta que haya que especificar, las restantes opciones aun presentaran la marca de advertencia que aun es necesario fijar mas respuestas como validas.

En el caso que activemos por error la marca en una opción que no fuera la deseada como se puede ver en la imagen anterior, se puede realizar la operación inversa realizando otra vez clic sobre la marca que indica pregunta correcta para que esta sea desmarcada y poder marcar la respuesta correcta.

Si deseamos eliminar una opción de las introducidas, haremos uso de el ultimo elemento, o el elemento mas a la derecha de la linea que configura la opción de test, si pulsamos el icono con un “-” en rojo, la opción de respuesta será eliminada de la lista.

Ahora se introducirá una pregunta nueva de un nuevo tipo, actividad de unir.

Este tipo de pregunta, es similar a las preguntas de tipo test, también tienen opciones de respuesta configuradas, no obstante en este tipo todas las opciones de respuesta son validas, se pretende que el alumno relacione conceptos o la opción mas adecuada para cada uno de los elementos que son mostrados de forma enfrentada y en orden aleatorio.

Las opciones de configuración para dicho tipo de preguntas son las siguientes:

• Añadir una nueva opción para enlazar elementos.
• Eliminar la ultima opción de enlazar elementos introducida en el caso que haya opciones previamente introducidas.

 

• Incluir una imagen que acompañará la pregunta, esta imagen será redimensionada para ser presentada en la parte derecha de la pregunta cuando sea representada en papel, fichero pdf en este caso. La imagen será redimensionada sin perder las proporciones para una representación óptima.
• Eliminar la imagen incrustada, solo estará activa en el caso que una imagen haya sido incrustada previamente.
• Bloquear la edición de la pregunta para protegerla ante cambios accidentales.
• Desbloquear la edición de la pregunta permitiendo la edición de los elementos.
• Acción para esconder la configuración cerrándola, esto no elimina el contenido actualmente rellenado.

Como se puede observar, las opciones son similares a las preguntas de test anteriormente descritas.

Una pregunta de tipo “actividad de unir” presenta el siguiente aspecto una vez completada con algunas opciones.

Cabe hacer notar, que cuando se configuran las opciones para los elementos a unir, se han de completar en la misma opción los elementos que están relacionados, aunque luego en el modelo generado se desordenarán aleatoriamente para que así tenga sentido la actividad de unir que es presentada al alumno.

De forma similar a las opciones de preguntas tipo test, estas opciones para relacionar elementos, pueden consistir de texto, imágenes, o texto con imagen en cualquiera de los dos lados que son relacionados.

La forma de introducir las imágenes es similar a las opciones de las preguntas de tipo test anteriormente descritas. Realizando un clic en el icono de añadir imagen, se presenta un cuadro de dialogo para seleccionar una imagen que posteriormente se mostrará sustituyendo el mismo icono y que en caso de desear eliminar la imagen seleccionada, realizando otra pulsación sobre la imagen es eliminada.

Introduciendo opciones aun sin imágenes seleccionadas

Introduciendo opciones con imágenes seleccionadas

Así pues y a modo resumen, podemos introducir un par de preguntas adicionales, y comentar como han sido configuradas:

Se puede comprobar que es una pregunta del tipo “pregunta de test” porque solo tiene opciones de las cuales se tendrá que seleccionar dos correctas de las tres existentes, la pregunta contendrá un texto sin imagen como enunciado y como posibles opciones de respuesta solo se presenta una imagen en cada opción, la dos inferiores son las validas, aunque en el examen generado puedan aparecer en cualquier posición.

Otra pregunta introducida en el programa:

Se ha introducido una pregunta del tipo “actividad de unir” porque presenta opciones de respuesta en las que deben de ser enlazados las dos partes de los conceptos, en este caso las partes izquierda de los conceptos, son imágenes mientras que en la parte izquierda de los conceptos, son textos. En el examen aparecerán los diferentes conceptos de forma desordenada para que el alumno los enlace correctamente.

A nivel general el examen según esta vista contendrá ocho preguntas, y en cada uno de los modelos que se elija generar las tres preguntas iniciales serán las mismas, las demás preguntas tendrán el orden alterado aleatoriamente.

Generación del examen

Cuando se dispone del examen completo con las preguntas correspondientes y se desea generar el fichero pdf para poder ser impreso, se ha de seleccionar cuantos modelos son necesarios en el resultado final.

Para seleccionar el modo de generación del fichero seleccionaremos la opción del menú superior de la aplicación Mezclador » Configuración de salida.

El dialogo presenta las siguientes opciones:

• Selección del numero de modelos que aleatoriamente mezclarán las preguntas
• Si se debe (o no) alterar ademas del orden de las preguntas, alterar el orden de las posibles respuestas de las preguntas “tipo test”, en las actividades de unir es obligatorio.
• Si se desea (o no) generar también un examen a modo de solucionario de cada modelo.

Una vez configurada la salida del programa, solo queda obtener los ficheros con los modelos de examen y solucionario si así ha sido seleccionado, por defecto, estará incluido.

Se puede proceder a previsualizar como va a ser el resultado final del examen y posiblemente si se desea cambiar opciones sobre la configuración de papel (tamaño) o impresión (vertical o apaisada), para ello desde el menú:

Imprimir » Previsualizar impresión

Se muestra un dialogo mostrando una previsualización del fichero que se ha generado:

• Se incluye una letra mayúscula en la esquina superior derecha mostrando cada pagina el modelo al que corresponde
• Se incluye la cabecera tal cual ha sido diseñada a través de la aplicación.
• Se incluyen las diferentes preguntas incluidas de forma aleatoria según los parámetros que han sido configurados.
• Se incluye en el pie de página las paginas numeradas con el formato “X/Y” siendo “X” el numero de página e “Y” el total de paginas.
• En el documento están concatenados todos los modelos de examen que hayan sido configurados, para facilitar una impresión del mismo numero de copias para cada modelo.

Una vez revisada la generación que ha sido realizada para este examen y ajustado algunos de los parámetros de papel si se desea, desde ahí puede ser impreso lo que se está previsualizando.

Si en la previsualización se muestra un orden de preguntas que no es adecuado o no gusta al profesor por el motivo que sea, puede cerrarse ese dialogo y seleccionar desde el menú: Mezclador » Generar mezcla para realizar una nueva mezcla de preguntas.

Cuando se desee generar los ficheros pdf de examen y solucionario si así se seleccionó, se presiona la opción del menú: Imprimir » Imprimir examen

Cuando se esta generando el fichero de salida, se solicita mediante un cuadro de dialogo el nombre del fichero de destino, una vez seleccionado se procesará y se dejará en la ruta seleccionada. Al finalizar un dialogo de aviso mostrará la confirmación que el proceso ha acabado.

 

Resultados

A continuación se muestran unas capturas del resultado en el fichero pdf obtenido:

Se muestra que las preguntas no aparecen en el mismo orden que el introducido en la aplicación.

Las preguntas contienen imágenes o textos incluidos en la aplicación.

También se puede ver que el orden de las respuestas tanto de las preguntas “tipo test” y “actividad de unir” han sido aleatoriamente cambiadas, concretamente en este modelo, el cual ha sido nombrado como “modelo A”.

Las siguientes preguntas de ese modelo pueden verse como han quedado.

Se comprueba que aunque el fichero pdf contiene mas paginas, la pagina mostrada es la ultima (4) del modelo generado, el cual contiene ocho preguntas ocupando un total de 4 paginas, lo cual está marcado en el pie de las páginas.

Si comprobamos las siguientes páginas del documento podemos observar el siguiente modelo, en este caso nombrado como “modelo B”, el cual contiene el mismo numero de paginas pero con las preguntas en otro orden.

Una muestra de como queda el resultado del fichero solucionario:

Para facilitar la corrección lado a lado, el fichero solucionario presenta el mismo contenido y forma que los modelos de examen, así la correspondencia es idéntica.

El titulo de las preguntas está mas claro para resaltar mas las opciones de respuesta.

El solucionario correspondiente a las preguntas de tipo “actividad de unir” se muestra con letras mayúsculas las cuales deberían de estar unidas para ser dadas por válidas.

El solucionario correspondiente a las preguntas de tipo “pregunta test” se muestra con las opciones válidas de color verde y un poco ampliado con una marca de pregunta correcta, mientras que las preguntas erróneas se muestran con una fuente de menor tamaño, en color rojo y una marca con un aspa representando respuesta no valida.