Kmixtest

Introducció, Què és kmixtest?

Kmixtest és una eina l'objectiu de la qual és ajudar en la preparació d'exàmens escrits (en paper) que les i els alumnes han de completar perquè les professores i els professors els revisen després.

Aquest programa facilta les tasques del professorat, entre altres coses, perquè:

• Permet la generació de l'examen sense que es requerisca un editor de text; el fitxer PDF que en resulta es pot imprimir després per a obtindreles còpies que l'alumne o alumna haurà de completar.
• Unifica el format de les capçaleres; és possible guardar plantillas d'exàmens que continguen una capçalera predefinida, d'aquesta manera, només cal completar les preguntes que ha de contincdre l'examen.
• Permet generar múltiples models d'examen, amb les mateixes preguntes però en un ordre diferent.
• Genera un fitxer PDF solucionari que es pot imprimir i que permet que el professorat realitze la correcció de manera més senzilla.

 

Interfície

En iniciar l'aplicació es presenta una finestra nova amb els components següents:

 

Les diferents accions relacionades amb l'ús dels fitxers que pot gestionar l'aplicació s'agrupen en el menú anomenat "projecte".

Des del menú “projecte” podem utilitzar les  acciosn següents:

• Nou: Genera un examen nou, i neteja la interfície si  ja n'hi ha elements introduïts.
• Carrega l'examen: Carrega un fitxer amb extensió “kmt”, que conté un examen prèviament guardat per l'aplicació; com resultat l'aplicació es carrega amb tot el contingut de l'examen-
• Carrega una plantilla: Carrega un fitxer amb extensió “kmt”,  que pot contindre un examen complet o només un disseny de capçalera; com resultat  l'aplicació només carrega la capçalera en l'examen actual.
• Guarda: Guarda el contingut actual de l'aplicació en un fitxer “kmt” si  no s'havia guardat en aquest format anteriorment.  Es mostra un quadre de diàleg que permet establir el nom del fitxer.
• Anomena i guarda: Guarda el contingut actual de l'aplicació en un fitxer “kmt”. Mostra obligatòriament un quadre de diàleg  on cal seleccionar el nom del fitxer dedestinació.
• Ix: Força una eixida de l'aplicació sense guardar el contingut que en aquell moment tinga l'aplicació.

Les opcions relacionades amb l'examen que  s'està generant  s'agrupen en el menú anomenat  "Mesclador".

Des del menú “mesclador” podem utilitzar les accions següents:

• Configura la capçalera: obri un editor per a la configuració del disseny i del contingut que ha d'aparéixer com a capçalera del document examen.
• Configura l'eixida: estableix les diferents opcions que permet el programa per a generar models d'examen
• Genera mescla: Repiteix  una mescla aleatòria sobre les preguntas que en aquell moment conté l'examen en cas de no estar satisfets amb el resultat que hem previsualitzat anteriorment.

Les opcions relacionades amb la previsualització i  impressió de l'exame s'agrupen en el menú anomenat  "Imprimeix".

Desde el menú “imprimir” podemos utilizar las siguientes acciones:

• Previsualtzació de la impressió: obri un dialeg mitjançant el qual podem veure quin serà el resultat del fitxer PDF  que es generarà.

Des del diàleg, és possible ajustar paràmetres com ara el format o l'orientació de la pàgina, així com la impressió directa del contingut.

• Imprimeix l'examen: genera el fitxer PDF amb els diferents models d'examen configurats i amb capçalera.

El programa permet generar exàmens que continguen un nombre il·limitat de preguntes de tres tipos diferentes:

• Pregunta simple: un tipus de pregunta mitjançant la qual el professor o la professora proposa  que l'alumne desenvolupe l'enunciat de la pregunta en un espai lliure, situat després de l'enunciat.
• Pregunta de test: un senzill qüestionari  que proposa un conjunt determinat de respostes a una pregunta; l'alumna o  l'alumne ha de marcar quina o quines són les correctes (o falses).
• Activitat d'unir: un qüestionari que presenta opcions en dues columnes de forma desordenada i que proposa que l'alumne o l'alumna enllace cada opció del costat dret amb la resposta correcta del costat dret. 

La interfície del programa presentará les diferents preguntes introduïdes així com les opcions d'aquestes en la zona del llistat de preguntes, en el cotst esquerre de l'aplicació.

Le diferents preguntes s'acumulen per ordre d'introducció en el panell llistat de preguntes, encara que hem de tindre en compte que aquest ordre no representa l'ordre en què apareixeran les preguntes en l'examen generat.

Aquest panell mostra quatre columnes anomenades “Ordre”, “Fixada”, “Enllaçada” i “Títol”,  amb el següent contingut:

• Ordre: conté controls  per a moure un element cap amunt o cap avalla en el llistat.
• Fixada: conté una casella  per a establir que  aquesta pregunta ha d'aparéixer en l'examen en aquesta posició  de forma fixa i obligatòria.
• Enllaçada: conté una casella on establir que aquesta pregunta i la següent han d'aparéixer juntes i en l'ordre que apareix en el llistat. Si es desitja forçar una posició d'aquestes preguntes, aquesta opció ha de ser combinada  amb la casella “Fixada”.
• Títol: un breu començament del'inici del títol configurat enla pregunta, per a la seua ràpida identificació en el llistat.

Les diferents preguntes introduïdes es completaran i configuraran amb les diferents opcions que cadascuna d'elles oferisca mitjançant de les opcions que seran mostrades a la part dreta de l'aplicació, a la zona de contingut.

Quan no hi ha cap pregunta o encara no ha estat seleccionada prèviament, aquesta zona es mostra sense contingut.

 

Generació d'una capçalera

Una prova d'examen generalment ha de contindre una capçalera a la primera pàgina que identifique la prova i els gustos del professor o els requeriments del centre d'estudis poden condicionar el format.

Quan utilitzem l'opció: Mesclador »Configura  la capçalera, un diàleg ens permet dissenyar una capçalera per al document.

 

El diàleg ens ofereix controls per a l'organització d'elements, ordenats en forma de columna a la part dreta de l'diàleg; i a la part inferior, ordenats en línia, es presenten controls per a la introducció dels diferents elements que pot contindre una capçalera.

Mitjançant d'aquest diàleg podem representar una graella d'elements que conformen el contingut de la nostra capçalera, per a això  cal utilitzar els diferents controls que ens proporciona el diàleg amb les funcionalitats següents:

 

Configurador de la malla: Permet establir la quantitat de divisions o zones que ha de contindre la capçalera i en què es poden introduir elements o bé es poden utilitzar a manera de separador.

Aquest control especifica, mitjançant dos controls lliscants la quantitat de files i columnes  que utilitzarem, inicialment establit a 1x1. A mesura que es canvien aquests lliscadors, el panell de vista prèvia de la capçalera s'ajusta per a mostrar la nova organització.

 

Accions sobre cel·les: permet realitzar unions entre diferents cel·les seleccionades per així afinar millor el format final de la distribució d'elements en la malla.

Si la cel·la seleccionada, havia esta unida anteriorment, mitjançant el control de separar es torna a deixar amb la forma original que presentava en la malla.

Per a la realització d'unions o separacions de les cel·les, aquestes han d'estar buides, és a dir, sense contingut afegit. Així també si volem canviar algun element anteriorment introduït, prèviament haurem de buidar la cel·la mitjançant el control "bolca".

Un vegada establit el disseny que presentarà la capçalera, i perquè oferisca la utilitat a la qual va destinada, ha de ser emplenada amb elements que permeten representar l'estil del centre o el desig de professor, per a això cal utilitzar les diferents accions d'inserció que es mostren en la part inferior de l'diàleg de configuració de capçalera com botons clicables.

.

Los diferents elements que es poden inserir, presenten les  característiques següents:

• Text: permet la introducció d'un text determinat mitjançant un quadre de diàleg d'edició de text que es mostra quan l'usuari prem el botó d'acció. Si la cel·la ja conté un text introduït prèviament, permet l'edició d'aquest.
• Imatge: mostra un diàleg de selecció de fitxer per a incrustar una imatge en la cel·la seleccionada. Aquesta imatge canviarà de mida en cas que la mida original siga inadequada per a una organització homogènia de la capçalera, i conservarà sempre les proporcions de la imatge originaI.
• Nom de l'estudiant: permet la introducció ràpida d'un camp i d'un buit on l'estudiant ha d'escriure el seu nom i així identificar qui ha realitzat la prova.
• Grup: Permet la introducció ràpida d'un camp i d'un buit que s'ha de completar amb la referència del grup al qual va destinada la prova.
• Data: Permet la introducció ràpida d'un camp i d'un buit que s'ha de completar amb la data en què la prova  es realitza.

Posteriorment a la introducció d'elements, aquests es poden alinear com es desitge en la cel·la amb les accions d'alineació. 

Inicialment els elements són introduïts amb alineació centrada, que es pot canviar posteriorment per una altra; l'alineació actual en una cel·la sempre presentarà el botó d'acció corresponent inhabilitat

Una vegada que el disseny de capçalera ja estiga especificat, caldrà acceptar el quadre de diàleg perquè els canvis queden emmagatzemats en l'examen actual.

Si el diàleg és cancel·lat, els canvis no es guardaran i no es mostrarà la capçalera actualment configurada.

 

Un primer examen

Per a documentar les diferents accions que disposa l'aplicació confeccionarem un examen de prova on utilitzarem tots els tipus de preguntes; en el procés comentarem totes les particularitats relacionades amb el que es realitze.

Cal començar afegint una pregunta de qualsevol tipus que es desitge, en aquest cas es començarà pel primer tipus de pregunta, "pregunta simple", que representa un text lliure seguit d'un buit perquè l'alumne responga.

 

Cal recordar que el fet que la pregunta s'inserisca i aparega en la llista com la "pregunta en la fila u" no implicarà necessàriament que aquesta pregunta aparega en la primera posició, però aquestes característiques són explicades un poc més endavant.

Quan s'ha premut el botó, una pregunta nova s'afegeix a l'examen i apareix representada en la llista de preguntes a la part dreta de la interfície.

Inicialment, només això ha canviat en el programa, no obstant aquesta pregunta encara no està completa, per a poder completar aquesta pregunta serà necessari establir elements com el títol que ha de presentar i què mostra la pregunta o prova que realitza el professor perquè l'alumne responga o desenvolupe.

Per a procedir a completar la pregunta, cal seleccionar amb el ratolí el títol de la pregunta en el llistat de preguntes, que inicialment només està complet amb el text del tipus de pregunta introduït, en aquest cas "pregunta simple", això fa que es mostre, a la part dreta de l'aplicació, el panell per a configurar la pregunta i els possibles paràmetres disponibles.

 

Una vegada es mostra la configuració de la pregunta, en la part superior de panell dret tenim les diferents accions que poden configurar-se en la pregunta en forma d'una barra d'icones clicables.

Algunes d'aquestes accions són comuns entre diversos tipus de preguntes i algunes són especifiques del tipus de pregunta.

.

Per al cas d'una pregunta tipus “pregunta simple”  es presenten les accions següents:

• Incloure una imatge que acompanyarà la pregunta. Aquesta imatge serà redimensionada per a ser mostrada a la part dreta de la pregunta quan es represente en paper, fitxer PDF en aquest cas. La imatge serà redimensionada sense perdre les proporcions per a una representació òptima.
• Eliminar la imatge incrustada, només estarà activa en el cas que una imatge s'haja incrustathagi estat prèviament.
• Bloquejar l'edició de la pregunta per a protegir-la de canvis accidentals.
• Desbloquejar l'edició de la pregunta  i permetre l'edició dels elements.
• Lliscador per a establir el nombre de línies lliures que  ha d'acompanyar la pregunta perquè l'alumna o l'alumne responga.
• Acció per a amagar la configuració tancant-la; això no elimina el contingut emplenat en aquest moment.

El títol és pot modificar mitjançant el quadre de text que es mostra com a primer element editable de la configuració de la pregunta.

Si s'inclouen imatges, aquestes es mostren en el fons del panell de configuració de la pregunta. Aquestes són redimensionades per a acomodar-se en el quadre de configuració i no correpon a la grandària final que tindrà la imatge en la pregunta; la grandària final  es cacula automàticament per a mostrar-se correctament.

Com a element final, a manera informativa, es mostra la quantitat de línies configurades que es deixen com a espai buit per a la resposta.

Inserció d'una nova pregunta que s'ha configurat amb un text, una imatge i deu línies per a la resposta.

 

Inserció  d'una  pregunta nova amb el títol, aquesta vegada sense imatge i  amb només cinc línies buides.

Podem veure que la llista de preguntes incloses en l'examen en conté tres, podem comprovar el contingut de cadascuna d'elles fent clic amb el ratolí sobre el seu títol en el llistat de preguntes.

Ara que ja s'han introduït diverses preguntes a l'examen, pot ser interessant plantejar algunes qüestions referents a com el programa presenta la seua funcionalitat.

Atés que Kmixtest té com a objectiu generar models d'examen en els quals es puga alternar l'ordre de les preguntes entre els diferents models, pot ser necessari que algunes preguntes mantinguen un ordre entre elles, perquè d'altra manera no és possible respondre.

Per exemple: un problema configurat com a preguntes independents i presentades en ordre, perquè una resposta té en compte el resultat de l'apartat anterior. O bé, preguntes que, per la dificultat, es requerisca que siguen presentades necessàriament una abans que una altra.

Per a aquests casos es pot especificar, a través de la llista de preguntes, dues característiques:

• Preguntes “Fixades”: una pregunta fixada, és aquella que apareixerà en l'examen forçosament en la posició que ocupa en la llista. No es podrà alterar l'ordre d'aquesta pregunta quan aleatòriament es generen els diferents models d'examen.
• Preguntes “Enllaçades”: són aquelles que han d'estar agrupades en qualsevol model d'examen generat i en el mateix ordre en què estan enllaçades.

Un grup de preguntes enllaçades, pot alterar el seu ordre entre els diferents models generats, per això, si es desitja que a més de mantindre l'agrupació de les preguntes, apareguen en alguna posició concreta de l'examen, aquesta característica ha de ser combinada amb la de “preguntes fixades” en qualsevol o en totes les preguntes que conformen el grup.

En aquest examen d'exemple s'ha aplicat la característica de "pregunta enllaçada" a les dues primeres preguntes ( la segona ha de ser preguntada després de la primera).

Perquè siga possible, s'ha fet clic amb el ratolí  en la fila u, en la columna “Enllaçada” de la pregunta.  Atés que  la pregunta no tenia prèviament cap enllaç i  que aquests enllaços impliquen un mínim de dues preguntes, la pregunta seleccionada i la posterior s'enllacen i es mostren en la taula com a enllaçades.

Amb aquest ajust, aquestes preguntes han d'aparéixer juntes en qualsevol model d'examen. No obstant això, podem comprovar que la pregunta que s'ha creat en la posició tres és mes simple que les introduïdes prèviament i que també hauria d'estar enllaçada a les anteriors.

Si férem clic sobre la columna "Enllaçada" de la pregunta tres,  aquesta es vincularia a les anteriors, però en la tercera posició, la qual cosa no seria correcta perquè necessitem que, en ser més simple que les anteriors, aparega la primera del grup. Per  aquest motiu, haurem de situar la pregunta tres en el primer lloc de la llista.

Per a reposicionar la pregunta tres en el primer lloc, abans que les altres, hem d'utilitzar els controls de la primera columna de la fila de la pregunta que desitgem reposicionar (la tres) i hem de moure la pregunta cap a posicions superiors o inferiors. En aquest cas, desitgem moure la pregunta a una posició superior i caldrà fer clic en el primer control, la qual cosa provocarà que la pregunta se situe en una posició superior en la llista.

 

Es pot comprovar que s'ha situat la pregunta en una posició superior i ara apareix en el primer lloc, atés que ha saltat el grup de preguntes que no  es pot separar.

Ara ja es pot afegir al grup de preguntes enllaçades, on apareix com la primera del grup. Per a fer-ho, cal clicar en la columna "Enllaçada". Així, ara conformen un grup de tres preguntes que no pot ser separat.

Les següents preguntes que ens interessa posar en l'examen són mes pràctiques i estan relacionades amb el contingut d'aquestes preguntes més teòriques, per tant ens interessa que aquestes preguntes que han sigut agrupades apareguen primer en els diferents models d'examen, ja que no volem que els exercicis de les preguntes apareguen abans que les preguntes teòriques.

Per a establir que les preguntes enllaçades siguen les primeres preguntes dels models d'examen, fixarem una pregunta en l'ordre que desitgem que aparega i ,com estan agrupades, en la pràctica totes apareixeran en la posició en què estan en la llista.

 

Posteriorment decidim que continuem amb la introducció d'una nova pregunta...

No obstant això, pot ser que en algun moment introduïm algun tipus de pregunta que no siga el correcte, llavors podem eliminar-la fent-hi clic amb el botó dret del ratolí (es mostra un menú contextual que ens ofereix l'acció d'eliminar una pregunta).

 

Ara passem a incorporar algunes preguntes de tipus test, per a això utilitzem el botó corresponent de la barra superior.

De manera similar a les preguntes anteriorment introduïdes, una pregunta de tipus test presenta una barra d'accions que la configuren.

Les accions disponibles per a preguntes de tipus test, són les següents:

• Afegir una nova opció de resposta, atés que és una pregunta de tipus test, aquest botó permet introduir una quantitat d'opcions determinades com a possibles respostes.
• Eliminar l'última opció de resposta introduïda en el cas que hi haja opcions de resposta introduïdes.
• Incloure una imatge que acompanyarà la pregunta, aquesta imatge  es redimensionarà perquè aparega en la part dreta de la pregunta quan siga representada en paper, fitxer PDF en aquest cas. La imatge canviarà de mida sense perdre les proporcions per a una representació òptima.
• Eliminar la imatge incrustada, només estarà activa en el cas que una imatge haja sigut incrustada prèviament
• Bloquejar l'edició de la pregunta per a protegir-la de canvis accidentals.
• Desbloquejar l'edició de la pregunta i permetre l'edició dels elements.
• Control lliscant per a establir el nombre de respostes vàlides que conté la pregunta de test, inicialment configurat per a una sola resposta vàlida d'entre les que es desitge introduir. Per a augmentar el valor, es mourà el lliscador fins a un màxim de les preguntes introduïdes.
• Acció per a amagar la configuració i tancar-la; això no elimina el contingut  que ja s'ha introduït.

La manera d'emplenar el títol de la pregunta és similar a les ja introduïdes en l'aplicació. Aquest tipus de pregunta, però,  permet introduir opcions de resposta d'entre les quals l'alumna o l'alumne ha de marcar  les correctes

Quan introduïm opcions, aquestes s'acumulen en la part inferior del panell de configuració de la pregunta.

Aquestes opcions de resposta, poden contindre imatge, text, o imatge amb text.

Per a introduir el text, es completarà el quadre de text que inicialment apareix buit.

Per a afegir una imatge a l'opció, premerem el botó d'Afig imatge que acompanya a cada opció introduïda al costat del quadre d'edició de text. Un diàleg ens permetrà triar un fitxer d'imatge per a incrustar-lo al costat de l'opció de resposta. Una vegada incrustada, la imatge passarà a substituir la icona que obria el diàleg d'introducció d'imatge.

En cas de voler eliminar una imatge prèviament incrustada en una opció, tan sols hem de fer-hi clic perquè aquesta quede una altra vegada eliminada de l'opció.

En la part de la dreta de la línia que configura l'opció, trobem unes marques que adverteixen que no s'ha especicat la resposta correcta d'entre les opcions configurades. Segons el nombre de respostes vàlides que hagen sigut especificades amb el  lliscador, han de marcar-se les opcions vàlides d'entre les introduïdes.

Per a establir una opció com a vàlida, cal prémer la marca en roig, just a la dreta del quadre d'edició de text de l'opció, i aquesta canviarà a una marca de verificació, en verd, que indica que la pregunta és correcta i les altres no ho són.

En el cas que hi haja mes d'una resposta correcta que calga especificar, les restants opcions encara mostraran una marca que adverteix que encara cal fixar més respostes com a vàlides.

En el cas que activem per error la marca en una opció que no siga la desitjada, com es pot veure en la imatge anterior, es pot realitzar l'operació inversa, fent clic una altra vegada sobre la marca que indica pregunta correcta perquè aquesta siga desmarcada i puguem marcar-hi la resposta correcta.

 

Si volem eliminar una de les opcions introduïdes, utilitzarem l'últim element, el més a la dreta dela línia que configura l'opció de test; si premem la icona “-” en roig,  s'eliminarà l'opció de la resposta de la llista.

Ara introduirem una pregunta d'un nou tipus, activitat d'unir.

Aquest tipus de pregunta, és similar a les preguntes de tipus test, també té opcions de resposta configurades. No obstant això, en aquest tipus totes les opcions de resposta són vàlides i el que es pretén és que l'alumne relacione conceptes o l'opció més adequada per a cadascun dels elements que es mostren de forma enfrontada i en ordre aleatori.

Les opcions de configuració per a aquesta mena de preguntes són les següents:

 

• Afegir una nova opció per a enllaçar elements.
• Eliminar l'última opció d'enllaçar elements introduïda en el cas que hi haja opcions prèviament introduïdes.
• Incloure una imatge que acompanyarà la pregunta. Aquesta imatge es redimensionarà per a ser mostrada en la part dreta de la pregunta quan siga representada en paper, fitxer PDF en aquest cas. La imatge redimensionada no perdrà les proporcions per a una representació òptima.
• Eliminar la imatge incrustada, opció que només estarà activa en el cas que una imatge haja sigut incrustada prèviament.
• Bloquejar l'edició de la pregunta per a protegir-la dels canvis accidentals.
• Desbloquejar l'edició de la pregunta per a permetre l'edició dels elements.
• Acció per a amagar la configuració i tancar-la. Això no elimina el contingut  que ja s'ha introduït.

Com es pot observar, les opcions són similars a les de les preguntes de test anteriorment descrites.

Una pregunta de tipus “activitat d'unir” presenta el següent aspecte una vegada completada amb algunes opcions.

Cal fer notar, que quan es configuren les opcions per als elements a unir, s'han de completar en la mateixa opció els elements que estan relacionats, encara que després, en el model generat, es desordenaran aleatòriament perquè així tinga sentit l'activitat d'unir que és presentada a l'alumne.

 

De forma similar a las opciones de preguntas tipo test, estas opciones para relacionar elementos, pueden consistir de texto, imágenes, o texto con imagen en cualquiera de los dos lados que son relacionados.

La forma de introducir las imágenes es similar a las opciones de las preguntas de tipo test anteriormente descritas. Realizando un clic en el icono de añadir imagen, se presenta un cuadro de dialogo para seleccionar una imagen que posteriormente se mostrará sustituyendo el mismo icono y que en caso de desear eliminar la imagen seleccionada, realizando otra pulsación sobre la imagen es eliminada.

Introduciendo opciones aun sin imágenes seleccionadas

Introduciendo opciones con imágenes seleccionadas

Así pues y a modo resumen, podemos introducir un par de preguntas adicionales, y comentar como han sido configuradas:

Se puede comprobar que es una pregunta del tipo “pregunta de test” porque solo tiene opciones de las cuales se tendrá que seleccionar dos correctas de las tres existentes, la pregunta contendrá un texto sin imagen como enunciado y como posibles opciones de respuesta solo se presenta una imagen en cada opción, la dos inferiores son las validas, aunque en el examen generado puedan aparecer en cualquier posición.

Otra pregunta introducida en el programa:

Se ha introducido una pregunta del tipo “actividad de unir” porque presenta opciones de respuesta en las que deben de ser enlazados las dos partes de los conceptos, en este caso las partes izquierda de los conceptos, son imágenes mientras que en la parte izquierda de los conceptos, son textos. En el examen aparecerán los diferentes conceptos de forma desordenada para que el alumno los enlace correctamente.

A nivel general el examen según esta vista contendrá ocho preguntas, y en cada uno de los modelos que se elija generar las tres preguntas iniciales serán las mismas, las demás preguntas tendrán el orden alterado aleatoriamente.

Generación del examen

Cuando se dispone del examen completo con las preguntas correspondientes y se desea generar el fichero pdf para poder ser impreso, se ha de seleccionar cuantos modelos son necesarios en el resultado final.

Para seleccionar el modo de generación del fichero seleccionaremos la opción del menú superior de la aplicación Mezclador » Configuración de salida.

El dialogo presenta las siguientes opciones:

• Selección del numero de modelos que aleatoriamente mezclarán las preguntas
• Si se debe (o no) alterar ademas del orden de las preguntas, alterar el orden de las posibles respuestas de las preguntas “tipo test”, en las actividades de unir es obligatorio.
• Si se desea (o no) generar también un examen a modo de solucionario de cada modelo.

Una vez configurada la salida del programa, solo queda obtener los ficheros con los modelos de examen y solucionario si así ha sido seleccionado, por defecto, estará incluido.

Se puede proceder a previsualizar como va a ser el resultado final del examen y posiblemente si se desea cambiar opciones sobre la configuración de papel (tamaño) o impresión (vertical o apaisada), para ello desde el menú:

Imprimir » Previsualizar impresión

Se muestra un dialogo mostrando una previsualización del fichero que se ha generado:

• Se incluye una letra mayúscula en la esquina superior derecha mostrando cada pagina el modelo al que corresponde
• Se incluye la cabecera tal cual ha sido diseñada a través de la aplicación.
• Se incluyen las diferentes preguntas incluidas de forma aleatoria según los parámetros que han sido configurados.
• Se incluye en el pie de página las paginas numeradas con el formato “X/Y” siendo “X” el numero de página e “Y” el total de paginas.
• En el documento están concatenados todos los modelos de examen que hayan sido configurados, para facilitar una impresión del mismo numero de copias para cada modelo.

Una vez revisada la generación que ha sido realizada para este examen y ajustado algunos de los parámetros de papel si se desea, desde ahí puede ser impreso lo que se está previsualizando.

Si en la previsualización se muestra un orden de preguntas que no es adecuado o no gusta al profesor por el motivo que sea, puede cerrarse ese dialogo y seleccionar desde el menú: Mezclador » Generar mezcla para realizar una nueva mezcla de preguntas.

Cuando se desee generar los ficheros pdf de examen y solucionario si así se seleccionó, se presiona la opción del menú: Imprimir » Imprimir examen

Cuando se esta generando el fichero de salida, se solicita mediante un cuadro de dialogo el nombre del fichero de destino, una vez seleccionado se procesará y se dejará en la ruta seleccionada. Al finalizar un dialogo de aviso mostrará la confirmación que el proceso ha acabado.

 

Resultados

A continuación se muestran unas capturas del resultado en el fichero pdf obtenido:

Se muestra que las preguntas no aparecen en el mismo orden que el introducido en la aplicación.

Las preguntas contienen imágenes o textos incluidos en la aplicación.

También se puede ver que el orden de las respuestas tanto de las preguntas “tipo test” y “actividad de unir” han sido aleatoriamente cambiadas, concretamente en este modelo, el cual ha sido nombrado como “modelo A”.

Las siguientes preguntas de ese modelo pueden verse como han quedado.

Se comprueba que aunque el fichero pdf contiene mas paginas, la pagina mostrada es la ultima (4) del modelo generado, el cual contiene ocho preguntas ocupando un total de 4 paginas, lo cual está marcado en el pie de las páginas.

Si comprobamos las siguientes páginas del documento podemos observar el siguiente modelo, en este caso nombrado como “modelo B”, el cual contiene el mismo numero de paginas pero con las preguntas en otro orden.

Una muestra de como queda el resultado del fichero solucionario:

Para facilitar la corrección lado a lado, el fichero solucionario presenta el mismo contenido y forma que los modelos de examen, así la correspondencia es idéntica.

El titulo de las preguntas está mas claro para resaltar mas las opciones de respuesta.

El solucionario correspondiente a las preguntas de tipo “actividad de unir” se muestra con letras mayúsculas las cuales deberían de estar unidas para ser dadas por válidas.

El solucionario correspondiente a las preguntas de tipo “pregunta test” se muestra con las opciones válidas de color verde y un poco ampliado con una marca de pregunta correcta, mientras que las preguntas erróneas se muestran con una fuente de menor tamaño, en color rojo y una marca con un aspa representando respuesta no valida.