D.- Accesibilitat

Si, com ja hem comentat, el que volem amb el portal, és una 'finestra al món' del nostre centre, assolir un accés el més universal possible, independentment de les condicions personals i culturals dels/les usuaris/es, des de qualsevol dispositiu i ubicació física amb connexió a Internet, hem de parar atenció al grau d'ACCESSIBILITAT de la web que estem desenvolupant.

L'accessibilitat se centra, majoritàriament, en facilitar la navegació web a persones amb limitacions físiques i/o cognitives, per exemple, limitacions visuals o auditives que fan que l’usuari no puga accedir a un determinat contingut.

Aquest és un objectiu prioritari d'Internet com a ferramenta, i podem obtenir molts recursos a la web. Destaquem la web de W3C dedicada a l'accessibilitat, W3C és el consorci internacional encarregat del desenvolupament de la Xarxa. Podem inclús accedir a ferramentes en línia que avaluen el grau d'accessibilitat de la nostra web. N'hi ha raons evidents per tractar d'assolir l'objectiu d'una web accessible però, a més, ¿sabies que els cercadors d'Internet com Google et penalitzen si la teua web no ho és?

¿Què podem fer per tractar de donar accessibilitat a la web del nostre centre? De moltes qüestions de disseny, ja s'encarregarà Portal.edu amb els temes que proporciona WordPress, però, per la nostra part, també podem fer algunes coses per millorar-la, en aquest sentit.

A la web de W3C, pots trobar idees i estratègies generals. Quasi totes tenen a veure amb el fet que les persones amb dificultats d'accés usen eines d'ajuda com lectors de pantalla. Alguns exemples de coses que es poden fer, són:

• Descripció de les imatges: També anomenat Text Alternatiu (o simplement alt), proporciona una descripció que els lectors de pantalla poden llegir.

Text alternatiu a les imatges

• Ús de les etiquetes de capçalera: Per organitzar el nostre contingut, els punts més importants es van agrupant en el nombre de capçalera que corresponga, depenent de la seua estructura. Per exemple, els títols de primer nivell amb capçalera 2, els de segon amb capçalera 3...

• Ús d'elements multimèdia: Si es pot proporcionar una segona via d'accés a allò publicat. Per exemple, ¿sabies que pots activar subtítols en els vídeos en YouTube i que si inclous vídeos enllaçats al teu contingut, pots fer que estiguen activats automàticament?

Vídeos de YouTube amb subtítols

• Tractament dels elements animats: No han d'aportar informació que no s'aporte de forma textual i auditiva i, a més a més, no s'han de produir tan ràpids com perquè no done temps a totes i tots a punxar o rebre la informació que transmet. Per exemple, si és un bàner que va lliscant, no pot passar tan ràpidament com per a no poder llegir o fer clic.